تقرير لليونيسف يرصد أرقاما صادمة لمستوى القراءة لدى الأطفال.. ووزارة التعليم يفند الأرقام

أثار تقرير حديث صادر عن ممثلية اليونيسف في موريتانيا اهتماماً واسعاً بعدما تضمن مؤشرات تتعلق بأوضاع الأطفال في البلاد، من بينها أن 95% من الأطفال في سن العاشرة لا يستطيعون قراءة نص بسيط وفهمه، وفق ما وصفه التقرير بمؤشر “الفقر التعليمي”.

وأورد التقرير معطيات أخرى بشأن أوضاع الطفولة، من بينها معاناة 77% من الأطفال من فقر الدم، وعدم تسجيل 41.7% من المواليد في سجلات الحالة المدنية، إضافة إلى حرمان 24.4% من الأشخاص ذوي الإعاقة من أي مستوى تعليمي، وهو ما اعتبره التقرير من أبرز التحديات التي تواجه الأطفال والفئات الهشة.

وفي تعليقه على هذه الأرقام، أكد المستشار المكلف بالاتصال بوزارة التربية وإصلاح النظام التعليمي، يعقوب محمد الأمين، أن بعض التفسيرات المتداولة لمضامين التقرير لم تكن دقيقة، خاصة فيما يتعلق بالمؤشرات المرتبطة بقطاع التعليم.

وأوضح المستشار أن مؤشر “الفقر التعليمي” الوارد في التقرير يستند إلى بيانات تعود إلى عام 2004، ولا يعكس بالضرورة الوضع الراهن للمنظومة التعليمية، مضيفاً أن ما ورد بشأن كفاءات المدرسين يعتمد على معايير تقييم خاصة لا يمكن اعتبارها حكماً على مستوى التأهيل المهني للمعلمين.

وداعى ولد محمد الأمين المهتمين إلى قراءة المؤشرات الإحصائية في سياقها الزمني والعلمي، مشددا على ضرورة الاعتماد على المعطيات المحدثة عند تقييم واقع التعليم.